每次登入並練習題目，都能累積XP和Pt。
三十秒就能完成。招募與活動資訊都會送到這裡。
不知道從哪裡開始也沒關係。我們會先聽你說。
註冊後，你的活動就會化為記錄一點一滴累積起來。
實習或活動。真正的開始就在這裡。
對日語沒有信心，也可以從這裡開始
「我以前沒有參加過實習，日語也只是日常會話程度。之前申請過幾家實習，但因為日語能力等原因沒能通過甄選。」
「在這個計畫中，我在第一次抽籤時意外地被選為組長。我沒有用日語帶領團隊的經驗，也很不安，但還是鼓起勇氣接受了挑戰。」
「多虧了自己的努力和優秀隊友的支持，我堅持完成了實習。」
「和以前相比，我對用日語溝通更有信心了，也感覺日語能力有了很大進步。」
來自中國的留學生（以組長身分參加）
TC PASSPORT的計畫把積極性作為最重要的參加條件。在其他實習甄選中落選的同學，也歡迎來報名。
「作為一個團隊朝著目標努力，非常開心。」
「在TC PASSPORT計畫中的活動在面試中獲得了肯定，我很高興。」
大三・來自韓國的留學生
「透過實習，我能夠從社會人的角度思考問題。體驗團隊合作，將成為將來求職的武器。」
大三・來自中國的留學生
「我確實獲得了實習和企業的資訊。同時也明白了自己現在的不足。還在與其他留學生的交流中得到了成長。」
來自韓國的留學生
「活動中遇到問題時，大家一起出主意解決，透過這樣的經驗，我掌握了解決問題的能力。」
大二・來自韓國的留學生
參加TC PASSPORT計畫的學生原話，由TL從日語翻譯。姓名、大學名和企業名不予公開。
計畫頁面為日文。
提交三件套（目標設定表・實習日誌・回顧表）後，實習結束時，TL事務局會為你一個人撰寫評價報告（從2026年夏季計畫開始）。報告根據出勤、日誌紀錄和企業的講評，整理你做到了什麼、接下來要培養什麼，以及求職面試中可以講的經歷。
為呈現格式，計畫名稱與實際案例一致。學生、課題和內容皆為虛構。
在截止日期前提交三件套（目標設定表・實習日誌・回顧表）的同學可以收到。
XP是你的活動紀錄，Pt可以用來兌換獎勵。
拿到N2或N1，在會議上還是說不出口。填補這段距離的是BJT商務日語能力測驗。從哪裡入手、大概需要多久，都會和你的學習記錄放在一起呈現。
2026年夏 ── 我們詢問了參加TC PASSPORT原創實習（由一般社團法人Transcend-Learning營運，與留學生就業支援聯盟SUCCESS共同實施）的17名學生
用一句話說明「法人營業」（面向企業客戶的業務）時，寫出課題、提案、解決等詞的人數，從參加前（事後回顧）的4人增加到參加後的12人（由TL依關鍵字分類）。
數字為5級評分中回答4以上的比例（15/17人為選擇了下一個想參加計畫的人數）。（2026年9月 TL調查，大型金融機構 法人營業體驗型實習參加學生 n＝17）。這是小規模調查，僅為一次計畫參加者的回答，不代表學生整體的傾向。
「學習了在日本求職時的各種禮儀，又透過實踐體驗了法人營業部的工作內容，非常好。」
大型金融機構的實習 2026・參加學生
「現在能不緊張的流暢表達自己」
大型金融機構的實習 2026・參加學生（原文為簡體中文，由TL轉為繁體字）
「作為團隊，活動結束後我們也多次開會，這是努力才換來的結果。」
大型金融機構的實習 2026・參加學生
「我原本認為表達能力是自己的弱點，但透過小組活動和向企業人員提問，比起一開始更能說出自己的意見了。」
大型金融機構的實習 2026・參加學生（摘自回顧表）
「不只是最終提案，途中多次改變問題設定的過程本身就是很大的收穫。」
大型金融機構的實習 2026・參加學生（摘自回顧表）
「數字不是越多越有說服力。如果出處、前提以及數字說明了什麼不清楚，就沒有意義。」
大型金融機構的實習 2026・參加學生（摘自回顧表）
以上為取得刊登許可的問卷與回顧表回答。中文回答為本人原文（由TL轉為繁體字），日語回答由TL翻譯成中文。
「我想把努力變成看得見的形式，展示給別人。」
關西學院大學 文學部・留學生
「是和國籍不同的成員一起，朝著解決同一個課題努力的經歷。」
關西大學 商學部・日本學生
「我認為這不只是參加的紀錄，而是團隊直面課題、把解決方案想透的經歷的證明。」
立命館大學 資訊理工學部・留學生
